学者们发现：在学校里的时间长度和寿命长度密切相关。让年轻人更长时间地呆在学校里，会使他们在毕业后的各个年龄阶段中，都活得更健康。

    《纽约时报》近日报道，蓝德研究中心的研究员詹姆士·史密斯提出观点：在每个被纳入研究范围的国家或地区，其人口的受教育程度和平均寿命之间均有着最明显的关联。这个结论适用于每个种族，也超越了金钱收入方面的因素对寿命的影响。学者们强调，让年轻人更长时间地呆在学校里，会使他们在毕业后的各个年龄阶段中，都活得更健康。

    1999 年，哥伦比亚大学的阿德里阿娜·莱拉斯·穆尼发现了一张1969 年的报纸上的观点：“要想健康长寿，少进医院多回学校。”

    阿德里阿娜试图避开这种说法的煽动性，找到直接证据来说明受教育本身有利于健康。很幸运，她在另一份报纸上找到了一篇报道：约一百年前，美国有些州颁布法令，强制延长孩子们的义务学制时间。阿德里阿娜的问题是：如果一个州宣布从下一年开始，六年制义务教育改成七年制，那么原先上六年制的人，会活得比那些从下一年开始改上七年制的人们一样长么？她翻阅档案，查出交界年度的人们的最终寿命，发现那些上七年制的人们，平均寿命竟然真的比上六年制的要长一年半！

    这种令人惊叹的统计结果也一样发生在别的地方，瑞典、丹麦、英格兰和威尔士，受义务教育时间相对较长的孩子们会更健康一些。此外，阿德里阿娜证明，被强制要求去上学，和自愿上学的效果是一样的！

    教育是如何发生作用? 詹姆士·史密斯发现，教育在一定程度上增强了人们的自在感，提高了他们的自理能力。“很多事令人不爽，”詹姆士·史密斯说，“而生活中，你不得不去应对种种令人不爽的事情，并时时考虑到将来。”他补充道：“目光短浅乃健康之大敌。”

    受过良好教育的人群，应对生活问题的本事更大一些。学校里相对轻松和睦的环境，对人的心理上也有好的影响。过早离开学校的人们，所失掉的不仅是获得知识的机会，更可能由此开始，进入某种不开放的、压力更大麻烦更多的不健康生活状态。

责任编辑:王慧
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